幼儿园的衣帽间怎么装修设计?
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3条回答
2018-04-18 20:31
一、使用对象的扩展
目前幼儿园使用对象普遍突破原有3~6岁的局限,扩展为2~6岁;而高品质的幼儿园,必然扩展到0~6岁,开设亲子园、婴儿班等。
即使现在没开的,不远的将来也必然要开亲子园。
北京、上海、江苏、浙江、广东等地区已经陆续提出要求,省级示范园必须办亲子园。
幼儿教育低龄化的趋势非常明显。
所以在空间布局上,要考虑0~3岁婴儿教育使用的室内外场地。
今后,对于布局密集的集团办园,比如杭州市下城区的众多公办园,通常将0~3岁与3~6岁的教育对象分园,将传统的幼儿园分解为婴儿园和幼儿园,增强教育的针对性,提高教育效益。
类似于现在的示范性高中和初中分开。
而众多幼儿园,通常涵盖0~6岁五个或六个年龄段。
这意味着孩子在幼儿园要上四年、五年、甚至六年。
随着亲子园的开设,必然要考虑家长的参与给幼儿园带来的影响。
同时,婴儿班多采取半日制(生员爆满的可以采取上下午制),接送需求也不同于幼儿班。
那么,0~3岁婴儿教育和3~6岁幼儿教育,也就是亲子园和幼儿园要功能分开。
特别需要注意的是,随着幼儿园面向社区进行文化服务功能的增强,幼儿园可能成为社区的文化艺术活动中心,成为一所“社区学校”。
除了传统的幼儿园、亲子园外,幼儿园可能还会提供孕期指导、家庭教育、小学生课业辅导、周末兴趣班、社区亲子图书馆、社区合唱团、社区舞蹈队、小学生拓展训练等服务。
这样,幼儿园的服务对象就会包括小学生、成人、老人。
“始于零岁,伴随终生”,将成为我们新的办学定位。
不同的使用对象、不同的服务功能,对建筑设计提出不同的要求。
二、空间的分区
一方面,幼儿园建筑可分为三部分:办公接待区、教学活动区、后勤服务区。
办公接待区主要包括接待大厅、保健室(含晨检、隔离室)、门卫室、公共洗手间、园长室、财务室、主任室、会议室、教师办公室、档案资料室等;
教学活动区包括各班教室(含睡眠室、洗手间)、亲子园、多功能厅、科学发现室及美术室、琴房、图书室等专用功能室;
后勤服务区核心是厨房(含更衣室、主食库房、副食库房、面点间、生加工间、熟加工间、消毒间、配餐间、教师餐厅、开水间、水果储藏室),以及办公用品仓库、后勤用品仓库、维修仓库、教工洗手间等。
另一方面,户外场地也可分为三部分:公共活动区、幼儿活动区、绿化区。
公共活动区主要包括幼儿园进门处、道路、宣传展示区、教师车棚等;
幼儿活动区包括操场、大型玩具区、沙池、种殖区等。
绿化区包括围墙内外的平面绿化区以及楼体、围墙上面的立体绿化区。
幼儿园进出路线和出入口也要划分主次,如后勤服务走专用通道。
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